上课铃响了，我们迫不及待地等着老师，这是我们期待已久的科学课。这节课，林老师将带我们走进奇妙的灯泡世界！

“这是什么？”“要干什么？”“这个有什么用？”同学们看见了实验器材，都纷纷猜测今天要干什么。这时，老师给出了答案：“同学们，我们今天要‘解剖’灯泡。”一听今天要“解剖”灯泡，我们开心极了！

老师问我们：“同学们，你们知道电线和电池怎么摆才能让小灯泡亮起来？”同学们摇摇头说不知道，老师没急着解答，而是让我们六人为一组交流自己的看法。经过讨论，我们想起在“国际短信接口”里有这么个知识点：电源、导线、开关是构成电路的必要原件。老师和我们总结了形成电路的条件，然后就给每个小组发了小灯泡、导线、电池等零件。

说完大家便动手操作起来，开始进行实验。我拿来一节干电池，同学拿起一根细长的导线，我们把干电池和小灯泡像好朋友般手拉手连在一起，但是小灯泡并没有像预想中那么顺利点亮，哪里出问题了？是不是我们装错了呢？真是摸不着头脑。

我们没有放弃，换了连接方式又再试了一遍。一条电线连着正极，另一条电线连着负极，再把两条电线连着小灯泡。可试了很久，小灯泡还是亮不起来。这时，有小组成功了！我们组赶紧向他们寻求帮助。“我来帮你们！”只见小杨同学把电线对准小灯泡的上下两端，“哇！成功了！灯泡亮起来了！”  

有了示范，我和小组的同学重新试了一遍，我拿起导线将它的一端放在电池负极，再紧紧地将电池按住，把小灯泡其中一个连接点放在正极固定住，再把导线接在连接点二的上面。霎时间，小灯泡奇迹般地亮了起来，散发着耀眼的光芒。

终于亮起来了，我们心中暗暗欢呼。通过这次的实验，我终于明白灯泡是怎样点亮的了，真有趣！